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代表取締役 【くずノは】 経営理念 D*Sはみんなでつくるフェローシップ ひとりひとりの意見を大切にしていきたいです♪ ご挨拶 何もしないのがマスターの仕事です♪ みんな！頼りにしてるよっ☆ 代表者略歴 チャットにあこがれてダイアロスにたどり着く。 黙々と採掘する日々・・・ ネットゲームの意味ないじゃん！ 一念発起してD*Sを立ち上げる。
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CENTER 高3 高3スーパー英語Sα 高3スーパー英語S 高3阪大・神大英語S 高3ハイレベル国公立英語 高3ハイレベル関関同立英語 高3国公立英語総合 高3関関同立英語総合 高3BS英語 CENTER 高1,2 高2スーパー英語Sα 高2スーパー英語S 高1スーパー英語Sα 高1スーパー英語S
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その他よく見る英語集 外人と友だちになった時使うといいかもしれない/使うと良くないかもしれない表現を載せておく。使うかどうかはあなたの判断に任せます。 略語の例 y r u so nb? ←why are you so noob? なんでそんなにnoobなの the fuckを挟んだ表現 一般的に、アメリカで使われるかなりくだけた表現です。日常会話では使えば使うほど会話のレベルが不良に近づくといわれるほどなので、使いすぎは禁物です。 wtf what the fuck what?(え？何？)の砕けた表現。 不可解なことに対して驚いたり、思わず笑ってしまうような意味不明なこと(いちごに10人で群がってる雑魚がいるなど)を見つけた時に使うことが多いです。 wtf r u doin ? what the fuck are you doing? What are you doing?(何してんの？)の砕けた表現。 意訳すると 何やってんだてめぇ/クソ野郎 くらいの言い回しです。相当イライラさせられたときに使います。 stfu shut the fuck up! Shut up(黙れ)の砕けた表現。 てめーしゃべんなカス 口開くんじゃねえ くらいの言い回し。 相当仲良い人以外に使うときは気をつけましょう。身内間では使うことが多いかもしれません。 get the fuck out get the fuck out get out(出て行け)の砕けた表現。 get outの時点で出て行けなのでこれがつくだけで相当嫌ってる様子が伺えます。 fuck off fuck off 消えうせろ の意味 斥候でいのしし農民や鹿寄せを邪魔したときに[RVK]Springに言われた思い出があります。 fuck you fuck you ほとんど見ないが、ぶっ殺すぞという意味。 I m fucked I m fucked (by 人) 死にました 殺されました。 I m fucked... run/running 死んだ。せんとするわ。 sup what s up? 最近どう？ の意味。 ただしこれは調子を聞いてるのではなく、最近あったことを聞いてるので注意。 sup →答え方 not much/nothing なにもないよ。 just finished eating dinner 飯食い終わったとこ。 などなど。 sup →答え方 なお、いきなりsupと言われた場合はheyなどと同じくただの挨拶。 Sup man ) → sup などと返せば良い。 sux sucks 直訳は”吸う”という動詞だが、 It sucks や you suck at flank などのように ”くそ”や”へたくそ”などのように使う。 You suck at flank = お前前衛のときくそだよな。 omg/omfg oh my god/oh my fucking god これも多くの場合驚いた時に使う。 wtfと圧倒的に違うのは wtfはなんだこれ意味不明 に対し、 omgはなんてこった！(何かあることが判明した場合)←いのししぱくられてた とか。 例 omfg I got robbed my boar by walkure 24 など。 tbh to be honest ぶっちゃけ/正直に言うと の意味。 例 tbh I though you were noob LOL ぶっちゃけ俺お前のこと雑魚だとおもってたわｗｗｗｗｗ ttyl talk to you later あとで話しかけるよ の意味。 bblと組み合わせて使うことで、ちょい離席します。あとで話しかけるよ という表現ができる。 boot boot him/kick him など そいつ蹴れ の意味 bootには靴・ブーツだけでなく蹴るの意味もある。 wanna want toの口語 I wanna = I want to want to ～したい の意味。 うしろに名前や代名詞の目的格をもってくることで人への願望を言う事もできる 例 I wanna you to kill them あいつら(ユニットやプレイヤーを)を殺して欲しいんだけど gonna going to の口語。 I m gonna = I m going to 近い将来を指す未来形。もしくはそれにとりかかってる場合。 willは今決めた！という感じがするのでこっちのほうが計画的なニュアンス。 I m gonna drush = みんペ予定 など。 serious?/really? Are you serious? など。 マジで？ 本気で言ってんの？ という意味。 Are you kidding? は冗談いってんの？ という意味になる。 まあどっちも使う上では大して変わらない。 j/k just kidding ただの冗談だよ。 という意味。 damn/shit/holy shit/24(dadgum) damn/shit/holy shit/24(dadgum) 総じて、 くそっ/くそったれ/あーあ などの意味 1/yes/yep/yeah 総じて yesの意味。 2/no/nope/nah 総じて no の意味。
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みなさん、こんにちは。団長のでるたです。 この「白翼騎士団」は２０１６年１０月２２日に、主に交流目的で設立されました。 「白き翼の下、清く正しく美しく。」という団体理念を掲げて活動をしてまいります。 活動中は常に心を白く。決して黒く染まってはいけない。 そのため、時には迷惑行為者の殲滅を行ったりもします。 また、匿名クラブのブランドチームでもあるため、それにふさわしい団体となるように努力をしていきますので今後ともよろしくお願い致します。
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アクションを 他の人に 送る事が出来る。
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基本 年内に連絡する いつ、何時間くらい滞在するか連絡しておく。 1日は家族で過ごすので、2日-7日の間に訪問する。 おみやげ お菓子。めでたい紅白のものがよい。 訪問のマナー 玄関前 約束の時間か、少し（１～２分）遅れるくらい。 相手は、訪問時間にあわせて準備をしているので、早く着いてしまうと、準備が終わっていない可能性がある。 玄関で呼び出す前に（家に入る前に）コートを脱ぐ 玄関 先方にお尻を向けずに靴をそろえる。 玄関先で手土産を渡さない。冷蔵庫に入れるような物は例外。 部屋 手土産を渡すときは、座布団から降りて渡す。受け取るときも同様に、座布団から降りている。 手見上げは、袋から出して渡す。 お年賀品は、上座一回置いて、お客が帰ってから開ける。プレゼントのようにその場では開けない。 お年玉 お年玉袋の左上に子供の名前を書く。 親戚や親しい友人の子供にあげる。 お年玉は、目上から目下にあげる物のため、上司の子供へのお年玉は、失礼に当たる可能性がある。おもちゃをプレゼントとして渡す方がよいかも。 １ヶ月のお小遣い程度を渡す。
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英語であそぼ 出演者 アニメたんけんゴブリン島・ハローエスカルゴ島 ルー･アンド･ミミ えいごふだ 音楽オープニングテーマ曲 マンスリーソング コメント NHK教育テレビ(現 NHKEテレ)で放映されている英語教育番組。 出演者 ＜えいごであそぼ With Orton＞ ヨルノズクorランターンorポリゴン2orネンドールorエレザードorカポエラーorメルメタルorスリーパー：ジェイソン博士 ニャオハ：ツグミ オタチ：リト ミニリュウ：シュン アーケンorユニランorサルノリ：あきら ミジュマルorヒバニーorゴチム：なおみ ムウマorフーパorピンプク：めあり ニドリーナorラティアスorバルチャイorイルミーゼorテブリムorソーナノ：きらり エイパムorリオルorニューラorラクライorシママorエレキッドorジュプトル：はくと チェリンボorチェリムorプリンorピッピorシュシュプorサニーゴorムンナorエネコorニンフィアorパチリス：さくら チェリムは名前から ニドリーノorラティオスorワシボンorバルビートorベイリーフorギモー：ゆうき ホエルオーorゲンシカイオーガ：オートン ミュウ：カーリー アマージョ：りえ先生 スバメorチルット：あおやん オドリドリ（ふらふらスタイル）：ピーチー フォッコorエーフィ：あいる ＜旧世代＞ エレキブルorゼブライカorグルトン ボー 個性：たべることがすきorひるねをよくする推奨 プクリンorグランブル ビー 性格はおくびょう推奨。 ジーランス ブー ネイティオorサーナイトorバルジーナorゴチルゼルorニンフィアorエーフィ キコ コロトックorストリンダー エリック ヤミラミorプラスルorバッフロン：バブ クチートorマイナンorゴチルゼル：ビブ ヒトカゲorチゴラスorキバゴ：チャチャ ミミロップ：ミミ ゴチルゼル：マヤ コジョンド：王健 ブリムオン：マリー オーベム：クミ ダストダス ケボ ベトベトンorタマザラシorトゲキッスorチラチーノorパピモッチ モッチ チラチーノはケボ(ダストダス)と対になるので。後者は名前ネタ。 マリルリorシャワーズ ジェニー ムーランド：ベルナール チョロネコ：ネオ サーナイトorルージュラorブニャットorプリン：ミク（故人） 後者は全国図鑑No.から。 ジーランスorジジーロンorローブシン：ジェリー オーベム：パル 持ち物： いかりまんじゅう（饅頭が好物なので）。性格：てれや（初期の頃）、れいせいorのんき（ある程度キャラが立ってから） ワルビアル：アル トゲキッス：エル ニョロモorオタマロ：タッド ポッポorマメパト：ハトキチ バクオング：ハーモニー ドクロッグorダゲキorエルレイドorアギルダー：ケイン･コスギ 後者はこのページより。 ムウマージorマフォクシーorブリムオンorスイクン：クリス 後者はポケモンクリスタルのパッケージ及びその主人公との名前繋がり。 ドンカラスorエルレイドorダグトリオ：ダリオ 後者は名前ネタ。 エレブーorブニャットorレパルダスorペルシアン（アローラのすがた）：ペッパー ニドリーナorチラーミィ：メイ タマタマorトゲピー：エディ ユキカブリor色違いモジャンボorカイリュー JB 後者は色違い推奨。 コノハナorオニスズメorセレビィ：オニオンボーイ アーボ イグイグ アニメ たんけんゴブリン島・ハローエスカルゴ島 モウカザル：アーク ミミロル：ビューティー ゴンべ：チャビー キバゴ：ビボ ルー･アンド･ミミ ライチュウ：ルー ピカチュウ：ミミ キテルグマ：グー えいごふだ ゲッコウガ：ざるニンジャ アギルダー：めがねニンジャ 音楽 オープニングテーマ曲 ハピナス：HAPPY LAND アンノーン：Let's Play in English マンスリーソング アルセウス：HELLO WORLD ラブカス メブキジカ（なつのすがた）：LOVE THE SUMMER ミロカロス：SO BEAUTIFUL デリバード：SANTA'S MAGIC SHOP ニャース：STEW PARTY ムシャーナ：FOLLOW MY DREAMS ゴーストタイプのポケモン全般：HEY GHOSTS! メブキジカ（はるのすがた）：SPRING IS HERE! パンプジン：HALLOWEEN ONDO ケッキングorヒヒダルマorゴリランダー：MONKEY GORILLA ヤンチャム：AMANDA PANDA バニリッチ：ICE CREAM! 御三家全般：A FRIEND LIKE YOU ドラゴンタイプのポケモン全般：DRAGON AND ME シャンデラorジュペッタ：OPEN THE BOOK 水タイプのポケモン全般：WATAR'S JOURNEY 格闘タイプのポケモン全般：HERO INSIDE ユキノオー：WE ARE THE SNOWMEN ナッシー（アローラのすがた）：ISLAND スターミー：STARLIGHT★STARLIGHT デリバード：SANTA GO GO! コメント 名前 コメント すべてのコメントを見る https //twitter.com/NuY4HcDmMcb5BtI 草案 色違いカイリューorネイティオorハハコモリorジュカインorイキリンコ（グリーンフェザー）JB -- (ポケモン界No.1アイドルを目指すドゴーム) 2024-03-23 21 29 45 出演者 ハハコモリ：JB -- (ロケット・ガチャット) 2023-11-01 01 30 04 ネイティオ：JB -- (ロケット・ガチャット) 2023-10-26 21 07 02 ミブリム めあり -- (M mimitan) 2023-08-13 15 44 54 ニャオハorミブリム ツグミ -- (mimitan) 2023-08-13 15 43 59 草案 ピカチュウorリザードン系統orゲンガーorルカリオ系統orウオノラゴン：ゆうき 使い手のサトシの服がYシャツのインナー、黒いセーター、薄い茶色デニムパンツ、ベルト付き、パンツブリーフを基調としている ブースターorリーフィアorエーフィorニンフィア：クリス イーブイorニンフィア：メイ 色違いシャワーズorブラッキー：ペッパー 色違いサンダースorリーフィア：エディ ゴチミル：マリー チルタリスorトゲキッスorラブトロス：ミク 孵化・捕獲日：7月14日 ミニリュウ シュン オタチ リト ニャオハ ツグミ ミミロップ：クミ（黒田久美子） ヒードラン：ムー エアームド：スピーク ムーランドorマフィティフ：犬のベルナール チョロネコorニャース orニャビーorニャルマー：猫のネオ ニョロモorオタマロorズピカ：オタマジャクシのタント ドンカラスorアーマーガア：カラスのダリオ -- (ハッチポッチステーション(パーマン・スーパーマン・ウルトラマン・アンパンマン・バイキンマン)) 2023-08-04 18 50 23 ミニリュウ シュン オタチ リト ニャオハ ツグミ -- (mimitan) 2023-07-15 08 50 51 草案 ブースターorリーフィア：クリス イーブイorニンフィア：メイ 色違いシャワーズ：ペッパー 色違いサンダース：エディ ゴチミル：マリー ピカチュウorリザードン系統orゲンガーorルカリオ系統orウオノラゴン：ゆうき 使い手のサトシの服がYシャツのインナー、黒いセーター、薄い茶色デニムパンツ、ベルト付き、パンツブリーフを基調としている -- (アンパンマンとひみつの砂時計 【ポケモンBW】にこにこぷん×ポケモンでランダム【２０代ホイホイ】) 2022-10-17 17 10 24 登場人物 マグマラシ：はくと サニーゴ：さくら ルリリ：きらり -- (ロケット・ガチャット) 2022-09-20 21 23 11 草案 アンパンマンとセイウチおじさん 80回5番 オムライス一本勝負 全日本仮装大賞/プロレス・オムライスさんのコメント（2022-08-29 18 57 47）とドラえもん こちら葛飾区亀有公園前派出所 風の谷のナウシカ ちびまる子ちゃん YAT安心！宇宙旅行さんのコメント（2022-09-06 19 46 20）を消してもらいたいです。 ブースターorリーフィア：クリス イーブイorニンフィア：メイ 色違いシャワーズ：ペッパー 色違いサンダース：エディ ゴチミル：マリー ピカチュウorリザードン系統：ゆうき 使い手のサトシの服がYシャツのインナー、黒いセーター、薄い茶色デニムパンツ、ベルト付き、パンツブリーフを基調としている -- (80回5番 オムライス一本勝負 全日本仮装大賞/プロレス・オムライス) 2022-09-20 20 24 02
https://w.atwiki.jp/sorosoropt/pages/5.html
なんだかスマホで英語を勉強するのが流行みたいですね。手軽に持ち運べることが簡単にできるスマホがとても便利みたいで英語のアプリを使って英語を勉強する人もどんどん増えてみるみたいです。英語が手軽にどこでもできるようになることはとてもありがたいなと思います。そしてその英語アプリですが中にはお金を払えば英会話をできたりすることもできるアプリがあったりしますのでそちらも活用をすれば段々と英語を得意になることができるのかなと思いました。そのためにもしっかりと英語の勉強をしていかなければならないと思います。難しい英語ですが攻略法を見つければ簡単にできると友達にも言われましたから自身を持ってできるようにしていきたいと思います。こちらのブログでも詳しく書いてありますからみなさんにもお勧めしたいです。
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【中・高等学校における英語教育との関係】 （現状と課題） ○ 現行学習指導要領においては、中学校の外国語教育は、「外国語を通じて、言語や文化に対する理解を深め、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り、聞くことや話すことなどの実践的コミュニケーション能力の基礎を養う」ことを目標としている。また、高等学校の外国語教育では、「外国語を通じて、言語や文化に対する理解を深め、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り、情報や相手の意向などを理解したり自分の考えなどを表現したりする実践的コミュニケーション能力を養う」ことを目標としている。 ○ 教育課程実施状況調査の結果では、書くことについて良好でなく、特に内容的にまとまりのある一貫した文章を書く力が十分身についていないので、例えば、文レベルでなく文章レベルの訓練が必要である。 ○ 外国語専門部会の議論の中では、話すことについて、英語が使えるというレベルでは十分でないので、基本的な英語の音声の特徴をとらえ、正しく聞き取り発音することができることなどの技能を定着させる必要があるとの意見があった。 ○ 教育課程実施状況調査の質問紙調査の結果によれば、「英語が大切である」、「ふだんの生活や社会に出て役立つ」と考えている中学生は、他の教科に比べて多い。一方で、「好きだ」という割合は他の教科とさほど変わらないが、学年が上がるにつれて減少する傾向にある。 ○ また、英語の授業が「分からないことが多い」、「ほとんど分からない」と回答する生徒の割合が中学校１年で２割、中学校３年で３割近くあるなど、他教科より高い傾向にあり、学年が上がるにつれて増加する傾向にある。さらに、他教科に比べ、成績上位層と下位層への分布が広範にわたっている。 ○ 「英語が使える日本人の育成のための行動計画」において、国民全体に求められる英語力として、例えば、中学校卒業段階では「挨拶や応対、身近な暮らしに関わる話題などについて平易なコミュニケーションができる(卒業者の平均が英検３級程度。）」、高等学校卒業段階では、「日常的な話題について通常のコミュニケーションができる(卒業者の平均が英検準２級～２級程度。）」という目標が示されている。 ○ なお、中学校においては、聞くこと、話すことに重点を置くこととされているが、同時に、読むこと、書くことも取り扱うこととされている。これまでは、中学校に入学した段階で、四技能を一度に取り扱う点に指導上の難しさがあったが、小学校の英語教育を充実することとなれば、これを解消ないし緩和することができるとの意見もある。 ○ こうした課題を踏まえつつ、高等学校の教育までを見据えて、小学校、中学校、高等学校の外国語教育がそれぞれどのような役割を果たすべきか検討する必要がある。 ○ 外国語専門部会としては、小学校の英語教育を充実するに当たっては、小・中・高等学校の教育目標について、次のような方向で検討することが適当であると考える。・小学校においては、小学校段階の子どもの柔軟な適応力を生かすことが有効である。基本的な単語や表現を用いて、英語で聞くこと、話すことなどの言語活動を実際に行ってみることにより、英語を通して積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図ったり、言語や文化への体験的な理解を図ったりすること、併せて英語の音声や会話に慣れることが適当と考えられる。その際、英語に対する関心・意欲を高めるため、子どもの発達段階にふさわしい言語の使用場面を設定することが必要である。 中学校においては、小学校段階での英語活動を通じて、英語を聞くこと、話すことについて一定の素地があることを踏まえて、読むこと、書くことを含めて四技能を調和のとれた形で充実させることが適当である。こうした活動を通して、実践的コミュニケーション能力の基礎を培ったり、言語や文化に対する基礎的な理解を深めたりすることが適当と考えられる。その際、特に、質問する、説明する、意見を言うなどの言語の働きに重点を置いた指導を重視することが考えられる。 高等学校においては、中学校での英語教育の成果を踏まえて、情報や相手の意向などを理解したり自分の考えなどを表現したりする実践的コミュニケーション能力を養ったり、言語や文化に対する発展的な理解を進めたりすることが適当と考えられる。特に、今後は発信力が重視されることから、聞くことや読むことと、話すことや書くこととを結びつけた活動に重点を置いた指導を重視することが考えられる。 ○ このように、高等学校までの英語教育の目標や内容を整理することによって、英語力向上の道筋を明確にし、小・中・高等学校教育の連携を密接なものとすることができると考える。小学校における英語教育は、会話表現、文法などの英語のスキルを身に付けさせることを直接のねらいとするものではない。小学校では、この段階にふさわしい英語でのコミュニケーション活動を行うことが、中・高等学校での英語教育の改善とあいまって、現行学習指導要領で目標としているところの実践的コミュニケーション能力の向上につながるものと考えられる。